外语学院召开课程思政与导学思政同向致远主题研讨会

时间:2021-05-18浏览:1337设置

514日下午,外国语学院召开课程思政与导学思政同向致远主题研讨会会议由学院党委书记俞明祥主持,外语学院课程思政教研室全体成员、各系部主任、学位点负责人出席。



会上,学院党委书记俞明祥重点解读了《浙江省高校2021年度课程思政教学改革系列活动方案》以及学校《全面推进课程思政建设实施方案》文件精神。他指出,2017年成立外语课程思政建设领导小组,开展课程思政教研活动数十次,取得了丰硕的成果;特别是20206月成立外语课程思政教研室以来,很多教师超前识变、主动应变、积极求变”,起到了示范引领作用。外语学院课程思政教研室应协同全体教师应势而动,顺势而为,乘势而上”,本硕贯通,综合集成,系统谋划推进“新文科”背景下外语课程思政改革。



 “这是培养时代新人的需要,是各位老师,学院教师个体,持续发展的需要,是应对意识形态挑战的需要。新时代的外语人才,必须要德能并重。”副院长骆传伟分享了课程思政示范课程建设经验与体会。他从“把握方向:价值塑造引领教师教育”“突破重点:课程革新优化内容供给”“确定目标:德能比重锻造‘四有’好老师”三个方面强调了讲好中国故事、传承中华文化的重要性,并从知识、能力、素质三个方面明确教学目标——培养学生仁爱利他的奉献精神、推己及人的博爱精神、包容合作的海涵精神、谦恭不争的礼让精神、公平正义的秉直精神、自强不息的执着精神、爱岗爱业的职业精神



唐丽萍教授分享了“系统功能语言学”研究生课程思政示范课程建设经验与体会。首先深度挖掘系统语言学理论本身与思政教育的天然契合教师应力求把学生批判性的外维分析的意识和能力以及语言学的理论素养、话语分析的能力,主流价值观的引领有机结合,达到“如盐在水”的境界。其次将研究成果反哺于教学最后师生课上课下联动解惑,激活学生自主研学



罗晓杰教授分享了导学思政经验与体会,强调师生之间的互动合作是其成功的关键。她认为,研究生的课程思政主要由导思、导学、导研、导教四个方面组成,分别培养研究生各方面能力的提升,使研究生培养目标落到实处。她认为,教师在切实开展和践行课程思政育人理念同时,要充分利用团队资源、提升凝练教学成果,并积极参与教研室研讨和集体讨论,碰撞出更多的智慧火花。通过“团结+总结”可将课程思政的教学成果理论化、系统化,形成课程思政教学改革的良性循环



大学外语部主任骆巧丽分享了课程思政师范课程建设经验与体会。她倡议利用文化差异、不同价值理念来推进文化的交流互鉴要求学生既要学习外国文化,更要讲好中国故事。她提到在项目申报过程中课堂教学是主渠道,课程建设是主战场,需要大量的积累包括教研活动、教学资源建设、教学比赛等。课程思政应化抽象为具体,赋予多样化视角;每门课程都能做到“一课一理”,即一堂课就讲一个道理在日常教学活动中融合价值观的引领和道德品质的培养



翻译系副主任章莉则通过《英语演讲》示范课程申报详细介绍了该课程的育人目标、主要融入点和教学方法。英语演讲是英语人才综合语言能力的体现,该课程旨在提高学习者听演讲、说观点、读材料、写讲稿等全方位的能力。它将“以外语表达力作为核心提升‘讲好中国故事’的能力”及“以‘思辨教育’为手段,深化厚植理想信念”作为课程思政主要实现路径,自然融合价值引领和道德培育,培养“走出去”的责任意识和担当意识。



随后,与会老师踊跃发言,各抒己见,积极为学院外语课程的课程思政建设建言献策。

学院党委书记俞明祥在总结发言中强调,学院全体教师要深刻理解领会新时代全面推进课程思政建设的重大意义,提高思想站位,强化情怀担当,细照笃行习近平总书记提出的相关重要论述精神,主动对标“六要”“八统一”,紧密结合党史学习教育,自觉把“四史”内容作为课程思政的重要素材有机融入课堂教学;浇花浇根,育人育心,既要有惊涛拍岸的声势,也要有润物无声的效果;要以课程思政为核心,推动导学思政、诗情思政、阳光思政同频共振,善而用之“大思政课”,打造行走的思政课堂”;因事而化,因时而进,因势而新;深耕厚植、绵绵用力、久久为功,系统构建全要素集成、自身特色鲜明的外语课程思政教育体系,切实打造课程思政教育理念引领下的人才培养“立交桥”,有效形成从课程思政到专业思政、学科思政、全员思政的圈层效应,让立德树人、铸魂育人水滴石穿、润物无声


(外语学院教务办供稿)



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