为全面落实迎接师范专业认证工作，全面提高人才培养质量，生化学院科学教育专业于近期组织了一系列活动，扎实开展基础工作，全面迎评促建，进入师范专业认证筹备阶段。
2021年10月10、11日，科学教育专业《名师课堂研究》活动在生化学院与浙江师范大学婺州外国语学校顺利举行。本次名师课堂研究的主题是“指向深度学习的科学教学”，活动邀请了萧山科学教研员陈亮名师工作团队、青田县科学教研员单俞刚名师工作室团队、浙派名师陈新洲名师工作室团队，三个工作室团队为专业学生送上四节精彩的公开课展示、教学点评与专家报告。活动在传递新的科学课程教学理念的同时，也让专业学生更深切与了解与感受到中学科学教学一线改革动态，在学习名师授课技巧同时，促进学生专业成长。
《名师课堂研究》是科学教育专业的特色实践课程，课程以学生为中心、以产出为导向，通过邀请中学科学教学名师团队开展现场授课、评课与配套报告，构建高校与地方学科名师工作室联合培养模式，着力提高科学教育专业师范生的一线教学技能与教学管理能力，引领学科专业成长。
为提高专业学生的综合素质，加深对未来科学教育走向的理解，10月18日，学院邀请华中师范大学崔鸿教授作了题为“历史、现实、未来——国际科学教育的时代审视”的讲座，学院孙梅好副院长主持。崔鸿教授从历史、现在和未来三个方面讲述了科学教育的缘由、现状和未来发展方向。会后，学院就专业人才培养定位、培养路径与培养质量保障等话题与崔鸿教授等作深入交流。
10月30日，学院邀请钱塘新区教师教育学院院长特级教师陈锋、衢州市科学教研员特级教师徐宏武、温州市科学教研员黄鹏飞、萧山区科学教研员陈亮、青田科学教研员单俞刚等专家，就科学教育专业2022级人才培养方案修订与《科学教育名师课堂研究》课程教材编写工作，组织认证与研讨。学院副院长乔儒、孙梅好，科学教育专业教研组老师参加了研讨与交流。与会专家、教师就科学专业人才培养目标定位、毕业要求、课程设置、科学实验教学、教师技能培养等内容进行热烈讨论，并提出了务实的改进建议。
12月3日，科教专业组织学科教师，成立编委会，研讨《科学教育专业跨学科概念教学指南》大学生课程教材的编写。学院副院长孙梅好与学科教师深入论证了“跨学科概念”在对标师范认证、提升专业人才培养质量中的重要性，为教材确定了编写方向，明确了教材总体框架。
12月9日，生化学院组织召开“师范专业认证工作总结会暨科学教育专业认证工作启动会”，科学教育专业教师与各课程教研组负责人全体到会。会议首先成立了科学教育专业师范认证准备工作组，学院教师教育发展中心主任邬凌羽详细讲解了生物科学专业师范认证工作中的经验收获，并宣布科学教育专业师范认证工作启动。教务办主任刘继伟部署了科教师范认证准备工作的任务与注意事项，全体教师与负责人进行了热烈讨论，明确了工作组成员组成结构以及准备工作的重要时间节点。
系列活动有效促进专业师生深入了解师范专业工作，提升专业人才培养认同，坚持以“学生中心、产出导向，持续改革”的师范认证工作理念为引领，务实提升专业人才培养质量，奋力推动专业高质量发展。
（生化学院教务办供稿）
