为进一步加强一流专业建设，提升专业建设成效，外国语学院3月30日在22-301教室召开了一流专业教学改革项目中期检查暨2024级人才培养方案修订落实会。会议由教学副院长骆传伟主持，副院长徐微洁教授、本科教学督导、各专业骨干教师以及教务办工作人员参会。
会议伊始，英语专业主任竺金飞老师做了《新文科背景下师范类院校一流本科建设探索与实践——以英语专业为例》的报告。
竺老师认为英语专业构建了家国情怀与国际视野融合、英语教育和师范教育融通、思辨能力与创新能力融会的“三融”人才培养模式，夯实了学科研究与课程教学良性互动、高校教师与基础教育有机对接、职前教育与职后教育衔接贯通的英语教师教育教学基础。在创新与应用方面，英语专业提出“RICH”教学理念，经过几十年的完善与发展取得了显著成果。然而，竺老师也指出了在培养复合型和创新型人才、信息技术与外语教育整合、激发本科生学术兴趣等方面存在的不足。针对这些问题，她提出了一系列改进措施：深化课程体系和教学内容改革、整合课程思政元素、探索“外语+”人才培养模式、持续开展教改项目和实践项目。
随后，日语专业主任金稀玉老师做了题为“‘产教融合、校企共育’卓越日语人才培养模式探索”的报告。
报告从搭建学生实训新平台、升级校友邦系列论坛、邀请企业高管进课堂、深化复合型人才培养、提高实践性课程质量、提升新进骨干教师能力、加快专业国际化进程等角度阐述了为建设一流专业所做的努力。她从专业建设、课程与教材体系建设、协同育人等方面出发，介绍了近年来在授业、育人、课程建设等方面做出的优化与改进。同时客观分析了在项目建设、经费保障和人员支持方面存在的不足之处，对下阶段的产教融合、校企共育、经费筹措和师资引育等方面提出了工作思路。
会议研讨期间，与会教师们热情发言，提出了各自的见解和建议。徐微洁副院长强调，要在建设一流本科专业方面加强与课堂的联系，开发多样化的模块课程，并根据学生需求调整课程设计，以增强学生的就业竞争力。她还指出，应加大对教师培训的力度，不断提升师资水平，从而提高人才培养的质量。
骆传伟副院长对英语和日语专业的汇报进行了评价，认为两个专业近年来的建设成效明显，对各专业梳理的问题与不足表示认同。他强调，培养学生的全球素养和国际视野至关重要。为实现这一目标，教师们应充分发挥集体智慧，充分利用各自的专业知识和经验，共同为学生的成长提供支持。同时，结合新文科背景，教育工作者要关注培养学生的创新能力，帮助他们适应不断变化的社会环境和发展需求。
骆传伟副院长对2024级人才培养方案修订工作提出了明确要求。他要求各专业选定3-5所高校进行调研分析，并与其他院校及用人单位展开充分的交流。他强调人才培养方案修订应以满足社会发展需求为导向，优化课程体系，更新教学大纲，调整教学内容，改进教学方法，从而为社会培养出更多优秀的外语人才奠定基础。
（撰稿及摄影：丁锐昀 | 初审：颜文钦 | 终审：骆传伟 外语学院教务办供稿）
