为落实立德树人根本任务，推进课程思政建设，促进教学创新，推动人才培养质量持续改进提升，学院于近期开展公开课展示活动。
教学活动周共推出11门公开展示课，11位教师围绕“课程思政融入一流课程建设”、“学生为中心”等内容进行了精心的教学设计和准备，充分展示了各自的教学风采，教学效果良好。学院教学督导童国平、宗丰德、汪金山、许学军和彭保进老师参加听课和教学研讨，全院教师积极参与听课活动。
（陈艳燕老师在讲解《普通物理学-力学》） （李鸿钧老师正在讲解机械振动）
陈艳燕老师的《普通物理学-力学》，让学生回顾总结旧知识来引出新知识，上课形式新颖，立足教材而又超越教材，用类比推理、由浅入深的教学模式讲解了质点和质点系的动量定理及其应用和质心的概念。陈老师通过提问的方式，引发思考，帮助大家理解和掌握知识，建立模型思维，学生们也积极思考回应，讲练结合，层次分明，通过引导和学生一起完成例题的解答后，回到教材上的例题解答，引导学生发现教材解法的不合理之处，体现了严谨与求实的科学精神，激励学生不迷信权威、敢于质疑、学会质疑，帮助学生突破自己，不妄自菲薄，建立科学自信。李鸿钧老师的《大学物理A（一）机械振动》从机械振动的概念出发，详细分划了知识点，对简谐振动的特征与判据等进行逐步剖析，结合生动例子与生活现象，娓娓道来，通过交流互动，使同学们体会到理论与实践需紧密结合，以期在生活中将所学知识应用到实际问题的解释与解决当中。
（张肖老师在讲解矩阵的乘法） （曾令国老师正在讲解集成电路的特点）
张肖老师的《线性代数》课深入浅出，让同学们对线性代数的理解逐步深入，将矩阵的加法、减法和乘法运算与数的四则运算类比，强调了矩阵没有除法运算以及乘法运算不满足的三个运算规律，通过熟悉的数运算类比思想，激发学生用旧知探索矩阵运算新知的欲望，降低学生的学习难度，通过由旧知引出新知，体现事物联系和转化的辩证思维。曾令国老师的《模拟电子技术》从科学的角度出发讲解课程内容，由浅入深，启发学生思考，介绍了中国龙芯之母黄令仪为中国科学事业做出的卓越贡献,教育同学们不畏艰苦，不怕困难，不断向前的科学精神。
（汤章图老师讲解大学物理A） （郝亚非老师讲解材料工程基础）
汤章图老师的《大学物理A（二）》从基础知识出发，通过详细的公式推导和图形绘制，帮助同学们深化对定理的理解，介绍了安培环路定理的发现离不开扎实的理论基础和敏锐的洞察力，从实验规律到物理总结需要创造性的思维和坚持不懈的努力，也讲解了安培环路定理有一定的适用条件（稳恒电路），这说明真理具有相对性，人们对真理的探知指引我们前进。郝亚非老师的《材料工程基础》课程采用以问题为导向的线上线下混合式教学模式，在课堂上先介绍了相图的终极学习目标,然后结合具体案例，从认识相图到确定合金的组成相、各个相的成分及相对含量，再到合金的平衡凝固过程、非平衡凝固过程以及显微组织的演变，引导学生结合实际问题巩固知识点、掌握解决问题的方法、拓展思维，让学生通过概念、判断、推理、分析、综合、归纳、演绎等逻辑性的思维活动，体会尊重客观规律、探索客观规律并把对客观规律的科学认识作为行动指南的科学精神。
（唐长兵老师在讲解收敛半径） （周婷婷老师讲解离散数学）
周婷婷老师的《离散数学》从分析“周红的父亲是教授”这一通俗易懂的语句出发，结合谓语逻辑，将抽象概念具象化，详细介绍了原子谓词公式以及合式公式的定义，并结合题目进行具体分析，带领同学们了解谓词公式的深刻含义，用谓词来描述对象及对象间的关系，如学业上的丰收离不开努力付出，努力付出和正确的方法蕴含学业丰收。唐长兵老师的《复变函数与积分变换》课堂教学，从多个角度教导同学们思考如何计算收敛半径的问题，逻辑清晰，论证严密。在课上与同学们保持互动，结合例题强调知识点，反复让同学们理解掌握，在专业知识的讲授中，培养同学们勤于思考，大胆假设，敢于探索的科学精神。
（李紫姹老师讲解概率论） （刘雯老师在讲解光学）
李紫姹老师的《概率论》通过对例题的详细讲解，引导同学们对所学知识进行应用，理解相互独立的随机变量、两个随机变量的函数分布，通过给出两个事件的相互独立性的定义后，引用鲁迅经典语句解释“独立性”定义，使学生对“独立性”有更深刻的理解，促使学生文理思维融合。刘雯老师在《光学》的课堂中通过介绍单缝夫琅禾费衍射实验装置，随后分析了衍射图样的特点，并提出问题“怎么判断屏上任意一点的光暗”，由此引出路程差算法，通过衍射反比规律反映了障碍物和光波之间限制和扩展的辩证关系，即在哪个方向上限制，就在该方向扩展，激发了同学们对光和波的兴趣。
（方亮老师讲解电工电子技术基础）
方亮老师的《电工电子技术基础》课程，从生活中应用广泛的电容着手，结合数学知识，引领同学们逐步深入学习等效电容等一系列电子技术基础知识，与同学们积极互动，并对知识难点进行详细解答，课堂氛围活跃，课程以电容等电子元器件的现代工程应用为例子，在专业知识讲授中传递科学思维和工程理念。
本次公开课聚焦新一轮本科教育教学审核评估精神内涵，围绕“课程思政融入一流课程建设”、“学生为中心”等主题，展示活力课堂示范课，引导同学们主动深入学习，学院督导和教师积极参与听课评课，进一步强化了教师立德树人意识，融入课程思政元素，促进了学院课堂教学质量和教师教学水平的提升。
(认真听课的同学们)
(师生互动)
(认真听课的老师们)
（物电学院教务办供稿）
