近期，人文学院青年教师工作坊邀请浙江省青年教师教学竞赛特等奖获得者高玉平博士，带来一场题为“深入浅出，化难为易——关于课堂教学及备赛的思考”的讲座，学院部分青年教师到场聆听。
讲座伊始，高玉平强调 教学竞赛与常规教学之间并非割裂，而是相互促进，融为一体的关系。随后，她结合自己的课例《越王勾践剑与鸟虫书铭文释读》，深入分析，分别从精准的学情分析、有趣的教学导入、逻辑自洽的教学内容、层层递进的教学环节、精心设计的教学过渡语、具有生成性的教学互动等几个方面分别进行阐述，给青年教师介绍了如何上好一堂课。在此基础上，又根据自己的教学心得与体会，阐发了如何结合教学反思从一堂好课到一门好课的建设历程，给与会教师带来了全新的体验。
在评价与反馈方面，教师应遵循正面评价原则，依据学生回答情况给予恰当评价，采用过程性和终结性相结合的立体考核方式，以学生收获为标准提升课堂质量。
讲座最后，高玉平与在场教师互动交流，还分享了比赛着装礼仪规范，为大家提供了宝贵的教学经验和方法，在场教师纷纷表示收获很大。
（人文学院教务办供稿）
