2024年秋季学期，心理学院共有30名本科生、4名研究生分赴金华、义乌、安吉、温岭等地的11所实践学校开展教育实习工作。各实习学校为实习生们提供了良好的教学条件和生活保障，确保实习平稳有序开展。实习生们在指导老师带领下，积极参与了学校心理健康工作规划、心理健康课程教研、授课、心理普查、个体心理咨询、团体心理辅导等各项心育活动。
义乌市教育局于楂林小学举办实习欢迎仪式
义乌实习组各组到校 温岭教育局举办实习欢迎会
义乌各实习组在实践指导老师带领下，开展联合教研，稳扎稳打进行心理教学，陆续开展了联合模拟咨询训练、心理委员培训、新生心理测评、授课等活动。
春昑中学和上溪中学联合开展心理教研和咨询训练
绣湖中学实习团队开展全校心理委员秋季培训
新生心理测试及筛查
各年级心理课授课
温岭实习组在指导教师带领下，开展了集体教研、团体辅导、心理测评、咨询室值班、心理活动策划等工作。通过模拟上课、指导教师评课、小组成员磨课等形式开展教学研讨，完善课程环节设计，围绕心理课六大主题累计完成教学设计18篇，进班上课30余次。协助三所中学开展超1500名新生的心理测评并开展了筛查干预。咨询室值班累计接待学生20名，咨询总时长达30小时。
小组成员磨课 心理课堂
心理课堂 心理课堂
新生心理测评 心理咨询值班
金华实习组参加了多次婺城区优质心理课教研活动和家庭教育指导讲座，积极参与了“阳光护航”心理健康送辅入校、2025年度金华市教育科学规划研究课题申报、成长型思维校本课程开发等教研活动，同时开展了班级管理、心理普查和团体辅导、心理课教学等各项实践教学工作。
“阳光护航”心理健康送辅入校
成长型思维校本课程开发 参与教科规课题申报
新生心理普查 心理课教学
在教育实习中，心理学院的实习生们积极实践，通过开展教学、心理咨询、心理测评和教研活动积累了宝贵经验，不断学习和成长。期待实习生们在实践指导老师的带领下继续努力，持续提升自己的专业素养，为将来成为一名优秀的心理健康教育工作者打下了坚实的基础。
实习的每一天都充满了新的体验和感悟，让我更深刻地认识到心理学不仅仅是一门学科，更是一种实践的艺术。通过实习，我认识到自己在学习上还有很多不足，需要继续深入学习心理学理论，提升专业素养。实习中我们互相学习、互相帮助，共同面对挑战，让我更加明白了团队的力量和价值。
——温岭四中实习生：阿丽美热
在课堂教学中，我深刻的认识到课堂上学生反应的多样性，慢慢学会面对真实的课堂，处理各种情况。令我印象最深的是第一节心理课，由于发生了班级重组，原课件无法继续进行教学，陈老师灵活机动，采用自我介绍的破冰活动，根据学生的分享引出主题“我的开学困境”。在满足学生需求的情况下达成教学目标，这对老师的应变能力和主题熟悉度有很大的要求，也是我需要不断努力的。
——义乌上溪中学实习生：徐佳怡
实习中我把大部分时间都安排在了心理咨询和教学设计。最大的收获在于将理论的知识具象化，对于咨询技术有了自己的认识与反思。老师的悉心引导和咨询方法的传授让我受益匪浅。
——金华古丽中学实习生：依合帕莱木·艾麦提
一次次的上课和磨课都给我带来了深刻的感悟与反思——“勇敢地正视问题，学会为自己负责”。就像我第一节课的主题认识自我，在蕾馨老师和同伴的帮助下，我逐渐学会接受自己的不足之处，认识到生命的意义在于开拓而不是固守，无论何时，我们都不应该失去前行的勇气。
——温岭三中实习生：金叶
(心理学院供稿)
