为充分发挥基层教学组织在教育教学中的基础性作用，推进人工智能与教育教学深度融合，助推教育教学模式改革创新，聚焦智能时代加强思想政治教育工作新要求，推进课程思政高质量建设，计算机学院按照学校统一部署开展了2024年秋季学期全员教研活动。开展了教研活动周启动会、公开课听课评课、教学项目答辩验收、课程建设教学培训、青年教师专题教研、基层教学组织研讨等系列教研活动。
教研活动周启动会
11月14日下午，按照学院统一部署，学院在28-314会议室组织全体专任教师参加学校第十三届全员教研活动周启动会分会场活动。与会教师认真聆听学校副校长（主持行政工作）、党委副书记邱利民讲话，深刻领悟人工智能对教学创新的意义，并学习了3个数智课程建设优秀案例报告，深受启发。
公开课示范展示
为展示一流课程、课程思政示范课程建设成果，本次教研活动期间，学院各省级一流课程、课程思政示范课程负责人及其他教学优秀教师共推出9节公开课，展示了基于智慧教学平台改革、理工科课程思政建设在课程教学中的具体落实。学院全体党政领导、教学督导、各学科专业教师、教务办工作人员积极参与听课评课，互相听课观摩交流学习。
教学项目答辩验收
为有效检验教学项目研究进展情况，并更好地展示项目研究成果，本次教研活动期间，学院组织开展了省级、校级教学项目验收答辩工作。2个省级教学改革项目、1个省级课程思政示范课程、4个校级教学改革项目负责人汇报了项目研究成果。各教改项目就“教学-训练-竞赛-创业”一体化创新人才培养、产教融合学科交叉背景下国际化新工科人才培养、理工科课程思政建设、智慧实验教学平台建设等主题进行了教学改革研究和探索。答辩专家对各项目研究取得的成绩给予了肯定，对存在的问题提出了建议和意见，并希望各个项目能够继续进行深入的研究和实践。学院青年教师参加观摩。
课程建设教学培训
为帮助老师们更好的开展人工智能赋能教育教学改革，提升课程建设和课堂教学实效，本次教研活动期间，学院邀请超星集团高校事业部课程运营经理李蒙为全院教师作《人工智能赋能新形态课程建设》专题培训。他详细介绍了智慧课程和数字教材建设流程，并现场演示了超星平台AI技术辅助课程建设和教学过程的使用。
青年教师专题教研
为帮助青年教师提升教学能力，尽快站稳讲台，学院实施青年教师助教培养和党建导师“双导师制”，并开展青年教师专题教研活动，本次教研活动期间，先后开展了青年教师教学竞赛、青年教师教学设计研讨等专题教研活动。
基层教学组织研讨
为充分发挥基层教学组织在教育教学中的基础性作用，推进人工智能与教育教学深度融合，助推教育教学模式改革创新，学院构建系和课程教学团队纵横交叉的基层教学组织架构，本次教研活动期间，各系和课程教学团队组织开展了16场教学研讨活动。
计算机系开展了全英文课程教学专题研讨会和“智能时代课程思政与多元化学业评价”主题教学研讨会。全英文课程教学专题研讨会就全英文留学生课程教学、人才培养存在的问题和对策进行了专题研讨，与会教师统一了思想，加强全英文留学生课程课堂纪律管理和留学生参与科研创新活动引导。智能时代课程教学研讨会，老师们认真学习习近平总书记在“全国教育大会”上的重要讲话，就AI技术如何助力课堂教学和学习评价、课程思政元素如何有机融入等事项展开交流与讨论。
软件工程系开展了学院建院30周年活动之软件工程专业校友座谈会和“基于实训课程的教学质量提升”主题研讨会。校友们从企业需求和高校教学实际角度，对软件工程专业人才培养方案体系、课程设置、教学内容、教学方法、师资建设等方面提出了很多宝贵的建议。实训课程主题研讨会以实训课程的设置、教学为基础，专题研讨2024版课程大纲修订工作。
智能科学系就人工智能时代教育教学的改革创新、智能教育时代的课程思政建设、以学生为中心的教学设计和教学过程性评价讨论等主题进行了教学研讨。
C语言课程教学团队开展了师生座谈会，就本学期开展的基于智慧实验平台的课程教学综合改革尝试进行调研、征求学生意见并进行阶段性总结和下一步工作安排。
数据结构课程教学团队开展研讨会，就目前《数据结构》数智课程知识图谱建设、AI辅助教学工具嵌入等工作进展进行了汇报交流，并就下学期课程教学安排统一了思想。
计算机硬件相关课程教学团队就相关硬件课程引入龙芯公司实验实训平台和智慧教育教学案例对相关课程实验实训内容进行重构的主题进行了交流研讨。
人工智能通识理论课和应用课程教学团队分别多次召开研讨会，就人工智能通识课程教材编写、数智课程建设，应用课程平台、工具选择，案例设计等进行了充分研讨，有序推进全校人工智能通识课程建设。
教学成果奖培育团队参加了教务处组织的教学成果奖指导报告会，并就申报的“专业+AI创新型人才培养”的教学成果奖进一步研讨凝练。
本次教研活动，内容丰富、形式多样、紧扣主题，全院全员参与，全方位、全过程提升教学质量，在整个学院内营造了“以教学为重，以质量为先，以育人为使命”的良好氛围，为推动高质量人才培养体系建设奠定了坚实的基础。
（计算机学院教务办供稿）
