以“厚基础、强交叉、重创新、促融合”为核心理念，浙江师范大学外国语学院于4月9日下午在一楼连廊会议室召开“课程体系改革暨2025级人才培养方案修订研讨会”，聚焦人工智能时代外语人才培养新路径。会议由教学副院长汪琳主持，各系部主任、副主任、教研室主任及教学骨干等共同参与，围绕学院内方向课程全打通、人工智能类课程体系化建设、区域国别研究类课程群创新三大核心方向展开深度研讨，全面推动AI技术在外语教学中的深度融合。
方向课程全打通，打破专业壁垒
本次改革首次提出院内方向课程全打通机制，全面整合英语、翻译、日语、法语等专业的师范与非师范方向课程，打破传统专业壁垒。通过优化课程模块与学分互认机制，学生可跨专业选修《跨境电商基础与实务》《企业法语》《日商会计》《商务礼仪》《商务英语基础》《英语辩论》《英语教学微技能》《英语教学活动设计》等应用型课程，实现学科交叉与资源共享，培养复合型外语人才。
AI赋能外语教学，构建全链条融合体系
人工智能技术深度融入课程体系成为改革亮点。与会老师一致同意在2025级外语专业人才培养方案中增设《计算机辅助外语学习》通识课程，同时增设《外语教学提示词工程》《教育数据分析与应用》等与人工智能深度融合的前沿拓展课程，结合已经开设的《人工智能与翻译技术》《人工智能与自然语言处理入门》《语料库翻译学入门》等课程，构建外语学科的人工智能素养课程体系。此外，学院明确要求在专业课程中嵌入AI技能教学模块，如人机协同翻译、AI辅助写作与语音识别等；同时，将AI素养纳入学生综合素养的评价体系中，并计划引入智能学习平台与数据化评估系统，实现“教、学、评”全流程AI赋能。
区域国别研究课程群，强化国际视野
为服务国家战略与区域发展需求，学院重点布局区域国别研究类课程。学院计划整合力量，借助《理解当代中国》《英语国家概况》《法语国家与地区概况》《法国历史》《日本历史与地理》《日本社会与文化》《日本经济与政治》《非洲政治与外交》《当代非洲文化导论》《非洲影视鉴赏》《非洲人文经典阅读与翻译》等特色课程，构建涵盖政治、经济、文化的多维度课程群。通过让学生先接触多学科、再精于某一领域的学习模式，依托校企合作与国际交流项目，引导学生深入理解目标区域语言文化，使学生最终成长为具备优秀的跨文化沟通能力与全球化视野的学术型区域与国别研究人才。
此次改革方案通过学分优化、课程创新与技术融合，为培养“AI+外语”复合型人才奠定基础。未来，外国语学院将持续以AI为引擎，以交叉融合为路径，打造具有国际竞争力的外语人才培养新模式。
（外语学院供稿）
