2025年9月10日，时值第四十一个教师节，儿童发展与教育学院举行全院教师的专业发展培训。本次培训聚焦人工智能对当前高校教育教学和科研生态的深刻变革，通过学术讲座、青年博士学术研讨和学期重点工作部署会等多种形式，引导学院教师主动求变，拥抱AI，重塑未来教育新思维。上午的培训会由赵一仑副院长主持，下午的培训会由林云强副院长主持，全院全体教师全程参加本次培训。
上午，浙江大学计算机学院副教授、人工智能教育教学研究中心负责人陈建海，围绕“DeepSeek AI大模型的多重应用与思维变革”这一主题，从DeepSeek发展脉络、大模型应用入门与进阶、未来变革思考等三方面，详细阐述了DeepSeek如何催生世界变革，结合案例深入浅出地展示了模型入门与进阶应用，本地化部署对教科研的帮助。最后，陈教授还客观剖析了AI技术的“双刃剑”效应，强调了人在其中的核心地位。讲座内容翔实，观点前瞻，激发了在场教师对AI如何切实服务教学与科研的深入思考。
随后，儿童发展与教育学院甘剑梅教授从新时代教育生态建构的视角作出回应，将在座教师的视野由技术层面重新聚焦于教育现场。她从当前高校学前教育专业的教育困境出发，引发教师反思教育如何回归“生命滋养”的本质。并列举了“老三学”的局限性，难以适应时代变化对教育需求的变革，进而提出“新三学”改革思路——强调实践生成、学生中心与素养本位。最后，她指出新三学不仅是在重构教育学生态，更是对代谢教育学的探索，承载着对人的生命科学探索。其理念润物无声，为在座教师带来了一场思想盛宴，使其对教育新生态有了新的理解。
下午，学院举办青年教师学术创新论坛，特别邀请了浙江大学教育学院长聘副教授、明尼苏达大学教育技术哲学博士欧阳璠担任点评专家。围绕“人工智能与教育变革”主题，学前教育系卢中洁、特殊教育系郭强和动画系陈涤尘博士，分别就《数字化转型背景下幼儿园远端临场督导机制构建研究》《人工智能视角下孤独症儿童句法加工与认知机制研究》《面向孤独症儿童的艺术疗愈智能交互设计及其应用研究》等课题展开分享。欧阳璠教授均给予了多学科多视角的指导，学院林云强副院长现场提出建设性的意见。
接着，赵一仑副院长针对学校2025级开始启动构建“贯通四年、逐级进阶”的项目制课程体系、项目制教学改革做重点讲解，并结合当下人工智能的发展在课程、教材建设等方面的具体应用做了分享。随后，他针对新学期教学重点工作做了部署，涵盖教学成果奖培育、教材建设、教改项目、学生双创竞赛与深造率等多个方面，为学院新学期教学发展指明了方向。
此次培训活动内容充实、形式多样，不仅使全院教师对人工智能时代的教育变革有了更深入的认识，也为大家提供了学术交流的重要平台。通过专家引领、跨学科研讨与学院规划相结合，有效激发了教师们主动适应技术发展、积极探索教育创新的热情，为新学期教育教学与科研工作的高质量开展奠定了坚实基础，也让全体教师度过了一个充实而有意义的教师节。
（儿童教育学院教务办供稿）
