为深入贯彻落实体教融合战略，全面展示我校公共体育教学改革成果，浙江师范大学于2025年11月21日至23日在校北篮球馆成功举办第十一届阳光体育运动会全民健身操舞比赛。本次活动由体育学院健艺舞教研室具体承办，是深化体教融合战略、推进“立足教研、以赛促教”系列主题活动的核心环节。赛事紧密结合体教融合理念，将课程教学内容与竞赛项目有机衔接，通过健美操、体育舞蹈等项目的集中展示，系统检验教学成效与学生综合素养。
图1 浙江师范大学第十一届阳光体育运动会全民健身操舞比赛集体合照
图2 浙江师范大学第十一届阳光体育运动会全民健身操舞比赛赛况
一、课程建设夯实教研基础
公共体育部健艺舞教研室长期致力于丰富的公共体育课程体系建设，开设了涵盖健美操、啦啦操、健美、体育舞蹈、瑜伽、健身鼓、爵士舞、健身街舞、形体健身操等多种特色课程。这些课程不仅为学生提供了多样化健身选择，更培养了其运动技能、审美情趣和团队协作精神。本次大赛中的健美操与体育舞蹈项目，正是对课程教学效果的直接检验，体现了教研室将课堂教学与实践活动深度融合的教学理念。
二、赛事平台检验教学成效
本次赛事作为重要的教学实践平台，有效检验了体院健艺舞教研室的教学质量与成果。活动吸引了全校19个学院61支代表队近580人参与，其广泛的参与度与完成度，直观反映了日常教学的普及效果与学生技能的掌握水平。赛事组织充分发挥了教研室的师资优势（副教授2人、博士3人、健将2人），由姜小平、徐真英老师担任裁判长，许恒、亢子艺、朱兰芳、薛未、余汪洋等骨干教师组成专业裁判团队。各参赛队伍在动作规范性、编排创意性及艺术表现力等方面的突出表现，均是课堂教学成果的直接体现，有力印证了“以赛促教”理念的实践成效。
图3 浙江师范大学第十一届阳光体育运动会全民健身操舞比赛开幕式
三、教学成果在竞技中绽放
11月23日的比赛现场，健艺舞教研室主任姜小平老师在开幕辞中系统阐述了“以赛促教、以赛促学”的教研理念，标志着教学成果展示的正式开启。在健美操比赛环节，规定操项目展现了学生扎实的基本功和对技术要领的精准把握，体现了课程教学的标准化成效；自编操环节则充分展示了学生的创新思维与艺术表现力，反映了教学中对学生综合素质的培养。体育舞蹈比赛作为教学成果的重要展示窗口，通过单人舞的技术难度展示和双人舞的默契配合，全面检验了学生对舞蹈技巧的掌握程度及艺术表现力的提升水平。特别是由姜小平老师指导的校体育舞蹈队带来的专业级表演，既展现了高水平的教学成果，更通过规范的舞蹈语汇和富有感染力的肢体动作，为现场师生提供了高质量的教学示范，将整场教学成果展示活动推向高潮。
图4 赛场精彩瞬间
四、考核机制创新助推人才培养
教研室通过将操舞二、三级裁判员考核纳入正式竞赛，成功构建了“教学-实践-考核”的培养闭环。该模式以真实赛场为实践平台，通过涵盖技术规范、应变能力、团队协作等多维度评价指标体系，考核其执裁准确性与临场应变能力。在此机制下，本届大赛共评选出“优秀裁判员”15名，充分体现了该创新模式在人才培养上的实效性。
图5 赛会裁判工作组合影
五、教研创新引领未来发展
本次活动的成功举办，是体院健艺舞教研室深化教学改革、创新教研模式的重要成果体现。通过系统构建“以赛促教、以赛促学”的创新机制，打通第一课堂与第二课堂的壁垒，实现理论教学与实践应用的深度融合。赛事平台既全面地检验课程教学成效，更通过多元化展示形式，为教学反馈提供重要依据。教研创新方面，教研室探索形成了“课程教学-技能训练-竞赛展示-考核评价”四位一体的教学模式。该创新模式既强化了学生专业技能培养，又注重提升其综合素质，为我校体育教学改革提供了可资借鉴的实践案例。赛事成果充分证明，科学合理的教学设计，能够有效激发学生学习热情，培养其创新精神和实践能力。未来，教研室将继续深化教学改革，完善“教赛结合”的人才培养模式。重点推进三方面工作：一是优化课程设置，将竞赛元素有机融入日常教学；二是加强师资队伍建设，通过“引进来、走出去”提升教师专业素养；三是拓展实践平台，建立常态化的教学展示机制，为学生成长提供多元平台。
（体育学院供稿）
