为积极响应学校《关于组织开展第十四届全员教研活动展示周工作的通知》精神，主动应对智能时代对高等教育教学提出的新挑战与新机遇，我院于2025年11月24日至12月5日集中开展了以“人工智能赋能教育教学深度融合”为主题的“教师发展周”全员教研系列活动。本次活动旨在加快构建适应人工智能产业发展的人才培养体系，系统推进教育教学模式、内容方法与治理体系的重塑，取得了预期成果。
聚焦前沿，共谋专业发展新蓝图
本次教师发展周以一系列高规格、前瞻性的专业建设研讨活动拉开帷幕。11月26日，特殊教育系在钱潮学术研讨室率先举办“孤独症教育微专业人才培养谋划研讨会”，与会专家与教师围绕微专业的课程体系、实践路径与人工智能支持平台建设进行了深入探讨，为培养该领域的专项高端人才凝聚了共识、明确了方向。
12月1日，学前教育系将研讨课堂搬至一线实践场域，在萧山区新塘一幼成功举行了“人工智能在幼儿园集体教学活动中的适宜性应用”研讨会。会议汇聚了全系教师、幼儿园一线骨干教师及区域教研员，通过观摩研讨、案例分享，共同探索AI技术赋能幼儿教育的科学路径与应用边界，强调了技术应用的“适宜性”与“教育性”根本原则，推动了高校理论与一线实践的深度对话。
课堂革命，展示智能融合新实践
作为活动的核心板块，一系列精心组织的公开课及其后深入的课后评课环节，完整呈现了我院在人工智能赋能教学和课程思政建设方面的探索、反思与提升闭环。学院督导组、领导及各系部教师代表深入课堂，在观摩后即时开展了多场精准、务实的课后评课会。
从11月27日吴怡老师在《艺术素养基础（美术一）》中运用数字技术辅助审美感知，到翟思缘老师在《美术史》课程中尝试AI图像分析与传统艺术史论的结合；从12月2日陈军老师在《特殊儿童循证实践与研究前沿》课程开展人工智能与教学融合的实证研讨，到白玫老师在《综合艺术素养》课程中巧妙探讨智能教育时代的课程思政建设新内涵；再从贾成龙老师于《学术论文写作》课程中引入智能辅助工具提升科研效率，到张晓敏老师在《学前儿童音乐教育》中探索数字化音乐创作与教学。六场公开课各具特色、精彩纷呈，这些课堂生动诠释了人工智能如何具体而微地改变着教与学的方式，激发了广大教师对智慧教学改革的深入思考。
督导与听课教师们针对每一节公开课，围绕教学目标达成度、AI技术应用的适切性与创新性、学生参与度、课程思政元素的无痕融入以及智能时代教学方法的变革等维度展开深入研讨。这种“即听即评、以评促研”的模式，不仅为授课教师提供了宝贵的第三方视角和改进建议，也使得观摩活动超越了简单的“听课”，升华为一场场激发集体智慧、凝聚改革共识，确保了教学改革的每一步都走得扎实、稳健。
深化改革，凝聚创新发展新动能
12月3日，学院教务办在钱潮学术研讨室组织开展了2025年省级和校级教学改革项目结题工作，一批融合了智能教育理念的优秀教改成果得以呈现与推广。
同日，学前教育系在行政楼422举行“学教方式变革下教学与科研融合与产出”研讨会，致力于打破教研壁垒，促进科研反哺教学。
特殊教育系于手拉手会议室再次聚焦“人工智能赋能特殊教育课程教学改革研讨”，就特殊教育课程内容的智能化升级、个性化学习支持系统的开发等议题进行了专项攻坚。
12月4日，动画系于学院钱潮学术研讨室召开项目制教学改革专题研讨会。会议聚焦人工智能技术前沿，深入探讨了其在动画专业教学中的辅助作用与融合路径，旨在以技术革新驱动教学模式系统性升级，为下一步推进项目制教学改革做准备。
成效显著，开启智慧教育新征程
本次“教师发展周”活动历时两周，内容充实、形式多样、参与广泛。它不仅是一次全院范围内的教学大练兵、思想大碰撞，更是我院面向智能时代，全面推进教育教学系统性重塑的宣言书和动员令。
通过系列研讨、观摩与交流，全院教师进一步凝聚了“人工智能+教育”的发展共识，拓宽了教学改革的视野，掌握了更多前沿的教学方法与工具。活动成功营造了“全员参与教研、全心投入教学”的浓厚氛围，为学院持续推进高质量内涵式发展，培养适应未来社会的卓越人才注入了强劲的智慧动能。
（儿童教育学院供稿）
