5月9日上午，由浙江师范大学人文学院主办的“当‘Z世代’遇见‘浙派名师’历史学专业对话教学活动”圆满举行。活动特邀杭州市上城区教育学院初中历史·地理·道德与法治教研员、浙江省特级教师、正高级教师高凌，杭州天元公学教师正高级教师、首届高中历史浙派名师江松贵，绍兴市柯桥区教师发展中心初中社会、道德和法治教研员正高级教师徐建强，浙江省桐乡市第一中学副书记、浙江省特级教师、正高级教师郑婷婷共同探讨AI时代历史教育教学新理念、新路径与新方法。人文学院教授陈彩云担任主持人，历史学专业主任符奎教授、世界史学科钱磊老师、历史“卓越教师”实验班成员参加本次活动。
活动伊始，郑婷婷以“AI时代历史师范生的核心素养与专业能力”为题，指出人工智能时代历史师范生需锤炼的四项核心能力：对教材与史料的深度阅读能力、有温度的课堂讲述能力、历史共情与育人能力和主动驾驭AI的能力。她强调，时代在变、技术在变，历史教育“立德树人”的初心始终不变。
随后，高凌从师范生专业成长的“四性”出发，提出历史青年需坚守专业性、创新性、综合性、实践性。他勉励青年教师坚定文化自信、夯实学科底蕴，并立足学科优势拥抱教育变革；同时适应初中跨学科教学需求，不断提升教学设计、课堂实施与教研能力，在实践中成长为全能型、研究型的新时代历史教师。
江松贵结合AI时代历史教育面临的挑战，提出历史教师应具备四大核心竞争力，即深厚扎实的学科素养力、精准高效的学习设计能力、熟练自如的人智协同能力，以及以文化人、浸润心灵的价值引领力。他鼓励同学们深耕专业、静心读书，以人文底蕴应对时代变化。
徐建强则立足基层教研实际，结合一线教学的真实样态，建议同学们在校期间锤炼语言表达、板书设计、信息技术等教学基本功，增厚历史专业底蕴，拓宽跨学科知识视野，以过硬实力迎接未来的教学挑战。
四位名师分享完毕后，符奎围绕学科平台、师资力量、课程建设、人才培养与就业质量等方面介绍专业建设成果，不仅展现出浙江师范大学历史学专业一流的办学实力与鲜明的师范特色，也进一步增强同学们的专业自信与发展底气。
在互动对话环节，同学们围绕教学实践、专业成长与未来发展等方面踊跃提问，现场气氛热烈。就同学们提出的AI与传统教学融合、人智协同课堂、高质量史料搜集与课堂情境创设等问题，四位老师结合一线教研经验逐一细致解答。
最后，钱磊作总结发言。他指出，AI发展本质是算力提升，人脑的思维、情感与格局永远无法被替代，望同学们坚守历史理想，深耕专业、提升素养，做有深度、有温度、有格局的新时代历史教育者。
此次对话教学活动，搭建起高校与中学协同育人的优质平台，让浙派名师的教育智慧与实践经验薪火相传，进一步明晰历史学专业学子的成长方向。未来，浙师历史学子将继续以史为基、以智赋能、以师为范，在立德树人的道路上笃行不怠，让历史教育在新时代绽放更绚烂的芳华。
（人文学院教务办供稿）
