2026年春季，心理学院141名本硕实习生奔赴杭州、温州、嘉兴、金华、台州、丽水等实践基地开展实习实践。在指导老师带领下，实习生们通过听课授课、团体辅导、个案咨询及跨域实践，将心理学理论深度融入真实教育场景。
一、从听课到授课：解锁心理课堂成长密码
听课观摩是实习起点。实习生累计听课600余节，涵盖青少年心理健康核心议题。实习中后期，他们在指导下完成角色转变，授课500余节，设计特色课程200余节，如义乌青岩书院《人格面具》、温岭二中《我的人际Blob》、金华实习组生命教育绘本课等，推动心理课堂创新实践。
二、从团辅到咨询：守护儿童青少年心灵健康
实习生通过游戏、绘画、沙盘等形式开展团体辅导，助力学生自我认知与情绪调节。典型案例包括金华江滨小学的“优势勋章”、丽水中学的沙盘观摩、温岭四中的“生命树”绘制、义乌春晗学校的情绪表达墙等。实习生累计参与个体辅导、危机干预、心理筛查等300余人次，如浦江中学的心理委员培训与系统维护、临平职高个案咨询、金华双溪学校的亲子关系辅导、青田二中的“红黄绿”三级预警档案建设，筑牢心理安全防线。
三、以教研促精进：在交流打磨中提升专业力
实习生与指导老师保持常态化沟通，通过集体备课、课后复盘、跨校研讨等方式持续优化教学，累计参与教研活动80余次、磨课100余次。浦江二中每日20分钟面对面交流，指导实习生规范记录《备课笔记》；义乌绣湖中学定期复盘改进教学细节；桐乡实践基地每两周开展实习督导；丽水中学围绕个案研讨、家长读书会等开展教研10余次；浦江中山中学开展教学研讨5次，迭代课程设计；义乌六中围绕青少年心理健康规划开展专题教研6次，以研促教、以教促长。
从校园到社会，从课堂到临床，在不同实践领域中，心理学院实习生立足专业，服务社会实际需求，在教育实习岗位上不断成长，不仅提升了专业技能，也更加深刻理解了心理学的社会价值。
（心理学院供稿）
