为提升本科生科研创新能力，深化应用心理学拔尖人才培养改革，心理学院先后开展2025级创新拔尖班师生见面会、导师聘任仪式，分层分步、稳步落实创新拔尖人才精准培育工作。
一、双向交流，依托工作室凝聚师生育人合力
前期学院开展专项动员，整合各方向优质师资，组建了拔尖人才导师工作室，夯实拔尖培养师资基础。5月26日，2025级创新拔尖班师生见面会顺利举办。院长孙炳海，副院长汪俊、贾磊，系副主任李城林，以及导师工作室20余名骨干教师与全体学生面对面座谈，推动师生结对发展。
交流环节，孙炳海院长充分肯定了工作室导师投身本科生科研启蒙、深耕拔尖育人的辛勤付出。他表示，导师工作室是落实基础学科拔尖人才培养计划2.0的核心师资平台，汇聚了各研究方向优秀骨干教师，能够为学生提供全覆盖、专业化、持续性的学术指导。他激励2025级学员围绕“新时代心理学创新人才核心素养”展开探索和分享，鼓励同学们夯实专业基础，主动借助工作室资源参与科研实践，树立深造目标；学院也将持续升级工作室平台，为学子搭建系统化成长通道。
高崚峰、康春花、李新宇等工作室骨干教师依次介绍自身研究方向与学生指导规划，倡议学生主动沟通，在科研协作中锤炼学术能力。班主任李城林介绍班级定位，明确班级教学、科研实训依托导师工作室开展。2023级拔尖班学生代表瞿奕俊、李子旗、周冬梅分享了科研、竞赛学习经验，为新生树立成长标杆。现场交流氛围热烈，帮助2025级学生明晰学习与发展规划。
二、结对领航，落实全员导师精准培育机制
6月24日，学院隆重举行2025级创新拔尖班导师聘任仪式，20名学生与工作室遴选的导师逐一完成结对，正式进驻工作室开展常态化学习与科研训练。
副院长贾磊解读了创新拔尖人才培养方案。班级实行三年期全员全程导师制。所有指导教师均出自导师工作室，从专业学习、科研训练、学科竞赛、项目申报四方面全方位指导，推动学生实现“早进实验室、早进课题组、早进工作室学术团队”，为学生个性化、差异化成长提供全方位保障。
三、多维赋能，完善心理学拔尖人才培养体系
心理学院创新拔尖班采用“虚拟班级、实体管理”模式，以导师工作室为实体育人载体，由工作室骨干担任班主任，实行动态进出筛选机制。
学院统筹推进课程、科研、实践三位一体育人：依托国家级一流课程开设专题研修，邀约海内外专家授课；全员带动科研实践，组织学生参与竞赛锤炼创新能力；搭建海内外学术交流平台，拓宽学生学术视野。常态化开展一对一固定导师指导、系列学术沙龙、教学科研实训，充分发挥导师学业领航、科研启蒙的核心作用。
开设创新拔尖班是学院落实立德树人、推进基础学科拔尖计划2.0的重要举措。下一步，学院将持续完善拔尖人才培养体系，培育一批基础扎实、勇于创新的心理学优质人才，持续提升学科育人质量。
附1：创新拔尖人才导师工作室全体师资(按姓氏拼音排序):
陈海德 丁 菀 高崚峰 贾 磊 康春花 李新宇 李庆功
李城林 刘笑语 李文俏 李城林 刘 羽 彭思韦 宋晓兰
孙炳海 孙 琪 滕 静 汪 俊 王小琴 王 成 肖威龙
谢瑞波 姚静静 叶 群 詹沛达 郑 阳
附2：2025级创新拔尖班师生结对培养名单
裘依诺—康春花 何佳丽—彭思韦 徐馨悦—滕 静
丁晟宇—李庆功 曾雨璇—宋晓兰 吴家仪—滕 静
汪陈信义—李新宇 夏 慧—宋晓兰 施诚祺—郑 阳
曹忆玲—李城林 潘香灵—孙 琪 薛梓浩—刘 羽
陈奕羽—孙 琪 邹胤颉—高崚峰 颜驿芦—谢瑞波
周心怡—高崚峰 牛一安—叶 群 刘敏珠—李文俏
李梓妍—叶 群 孟 雪—肖威龙
（心理学院供稿）
