近日，根据《教育部办公厅关于持续实施高校学生就业能力提升“双千”计划的通知》要求，经学校申报、教育厅推荐及教育部审核，我校心理学院申报的“心理健康教育”与“教师教育神经科学”两个微专业成功获批教育部“双千”计划备案。这一成果标志着我校微专业建设取得标志性突破，同时也是对心理学院多年来深耕教师教育、推进心理学科交叉创新人才培养的高度肯定。
依托一流学科，回应国家急需
“双千”计划是教育部推动全国范围内开设千个“微专业”和千个职业能力培训课程的重要部署，旨在强化学科交叉融合，加快培养急需紧缺的复合型人才。心理学院“心理健康教育”微专业聚焦青少年心理辅导、危机干预与家校共育，精准回应当前中小学心理健康服务体系建设的迫切需求；“教师教育神经科学”微专业则融合脑科学、人工智能与教育学，以神经科学视角赋能课堂教学创新与个性化育人，走在国内教师教育变革的前沿。
两个微专业均依托学院心理学一级学科博士点、国内首个教师教育神经科学交叉学科博士点建设。其中，教师教育神经科学微专业联合华东师范大学、新疆师范大学、云南师范大学、伊犁师范大学合作共建；心理健康教育微专业联合华东师范大学、新疆伊犁师范大学、云南师范大学、浙江省教育科学研究院、桐乡市教育局、杭州天音计算机系统工程有限公司合作共建。课程由学院博导团队、国家级教学名师及一线特级教师联合授课，办学质量得到充分保障。
教师教育神经科学微专业团队
学术顾问：
李伟健 教授、博士生导师
浙江师范大学原副校长。中国心理学会第三批认定心理学家，中国心理学会常务理事，教育部高校心理学类教学指导委员会委员，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员等。曾获国家级教学成果奖2项，省部级以上教学、科研奖10项。
乐国安 教授、博士生导师
曾先后担任国家一级学会“中国心理学会”和“中国社会心理学会”的理事长和会长，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。中国心理学会会士，获中国心理学会终身成就奖和“全国优秀科技工作者”称号。在国内外知名学术期刊上发表论文200多篇，出版著作50多部。
学术总策划
孙炳海 教授、博士生导师
主讲《社会心理学》
浙江师范大学心理学院院长。国家级人才。浙江师范大学应用社会心理研究中心、田家炳德育研究中心德育神经科学实验室主任。获国家或省部级教学成果奖10余项。
叶群 博士、副教授、硕士生导师
主讲《教师教育神经科学导论》
浙江师范大学心理学院系副主任、教师教育神经科学微专业主任。主持国家自然科学基金青年项目，在国内外知名学术期刊上发表论文10余篇。
心理健康教育微专业团队
学术顾问：李伟健 教授、博士生导师
浙江师范大学原副校长。中国心理学会第三批认定心理学家,中国心理学会常务理事,教育部高校心理学类教学指导委员会委员，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员等;获国家级教学成果奖2项，省部级教学、科研奖10项。
学术总策划：孙炳海 教授、博士生导师
浙江师范大学心理学院院长,教授,博士生导师。国家级人才,浙江省首批之江哲社青年学者,浙江省中青年学科带头人,浙江省高校“创新领军人才”。曾获国家级教学成果奖4项,省级教学成果奖10项。
精心打造课程体系，辐射全国广受好评
两个微专业自2022年开始筹建，2024年1月获批校级微专业首批立项建设。建设期间始终坚持高标准、严要求，在结项验收中分别获评“优秀”与“良好”，办学成效获得充分认可。2024年3月和9月，教师教育神经科学微专业与心理健康教育微专业先后上线智慧树平台，吸引了全国50余所院校、600多名学员修读，实现了优质教育资源的广泛辐射。
教师教育神经科学微专业修读情况 | ||
学期 | 修读学校 | |
2024.3 – 2025.3 | 伊犁师范大学、河 南师范大学、西昌学院、昌吉学院、社会人士 | |
2024.9 – 2025.7 | 昌吉学院、河 南师范大学、伊犁师范大学、西昌学院、榆林学院、吉林城市职业技术学院、青海民族大学、厦门大学嘉庚学院、北华大学、兰州大学、山东大学、温州大学、社会公众 | |
2025.9 – 2026.7 | 伊犁师范大学、包头师范学院、温州大学、云南师范大学、西昌学院、河 南师范大学、西南财经大学、中国矿业大学、山东大学、梧州学院、咸阳师范学院、西南大学、国家开放大学、东北农业大学、东北师范大学、山东第一医科大学、沈阳师范大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、云南农业大学、湘潭大学、烟台卫生健康职业学院、陕西农林职业技术大学、华中师范大学、广州大学、广西师范大学、浙江师范大学（本校班） | |
心理健康教育微专业修读情况 | ||
学期 | 修读学校 | |
2024.9 – 2025.7 | 丽水学院、西昌学院、榆林学院、闽南师范大学、吉林城市职业技术学院、黑龙江农业经济职业学院、南京师范大学、国家开放大学、云南师范大学、河 南师范大学、兰州大学、青海卫生职业技术学院、上海海事大学、中央财经大学、华东理工大学、社会公众 | |
2025.9 – 2026.7 | 天津农学院、西昌学院、河 南师范大学、伊犁师范大学、黑龙江工程学院、乐山师范学院、广东警官学院、西南大学、郑州师范学院、包头师范学院、济南大学、安徽医科大学临床医学院、上海财经大学浙江学院、湖南中医药大学、广州华立学院、陕西中医药大学、咸阳师范学院、泰山科技学院、黑龙江工程学院昆仑旅游学院、上海电机学院、陕西工商职业学院、河北艺术职业学院、绍兴文理学院、山东大学（威海）、山西大学、浙江师范大学、杭州师范大学、温州理工学院、浙江师范大学（本校班） | |
微专业课程设置轻量化、注重实操，各包含6门核心课程，总学分10–12学分，可在2个学期内完成学习。灵活适配密集学习需求，帮助学生在较短时间内系统掌握专业核心技能，既赋能学生自身心理调适，也为他们服务校园心理教育、探索“AI+脑科学”教学新路径提供有力支撑，有效提升未来从教能力、个人成长与职业竞争力。
浙江师范大学心理学院将继续以入选“双千”计划为契机，持续优化微专业课程体系，加快推进急需紧缺人才培养，为我国心理健康教育事业与教师教育创新发展贡献浙师力量。
