为深入落实立德树人根本任务，立足师范院校“为党育人、为国育才”核心使命，探索师范类专业课程思政内生融入与深度融入的实施路径，强化师范生师德养成与专业情怀，9月21日下午，儿童发展与教育学院召开课程思政专题研讨会。学院副院长赵一仑、学院教学督导、学院思政课程团队、青年教师代表及教务办相关人员参加会议。
本次课程思政专题研讨会按照学校本科教学工作例会部署要求，结合听课与课堂教学巡课情况，聚焦课程思政在实际教学中的难点与痛点，共同探讨师范类专业课程思政精准融入专业教育的有效路径。
会上，青年教师王云峰结合自己讲授的《孤独症儿童课程与教学》课程，介绍了他的具体做法。他将专业素养、师德养成与教学目标有机融合，把特殊教育的普惠价值和教育情怀自然渗透进教学设计，力求避“强融入”的现象。
学院教学督导组组长王相荣结合听课情况作了交流指导，肯定了王老师课堂教学的规范性，也指出有待加强的问题。教学督导梁永峰从课堂结构的完整性和教师讲课的语调方面提出了改进建议。
思政组教师潘平在发言中强调，师德素养与课程思政的结合应立足专业特色，从培养学生爱国、爱教育、爱孩子的理念出发，通过润物无声的方式将思政元素融入课堂教学。
赵一仑副院长作总结讲话。他指出，课程思政应根植于专业建设、融入于教学实践；师范院校的课程思政，最终落脚于培养“未来教师”。他希望全体教师紧扣人才培养目标，将师德涵养、教育情怀和价值引领自然融入教学全过程。他要求各系部以此次研讨为契机，在后续教研活动中持续凝练典型案例，推动学院课程思政建设走深走实，切实提升师范生师德养成与专业情怀的培育实效。
（儿童教育学院供稿）
