9月23日，马克思主义学院召开思想政治教育专业建设暨课程思政建设研讨会，聚焦课程思政与专业建设深度融合，研判学情、凝聚共识、明确路径。会议由政教系主任项溢煦主持，副主任黄静秋及政教系教师参加。
项溢煦在学情研判中指出，当前部分学生存在重显性成果、轻学术积淀，重虚拟交互、轻现实联结，重应急技巧、轻长期深耕等问题。面对学历门槛上移、能力需求升级的社会趋势，思想政治教育专业建设必须坚持“以道御术”，构建育人“辅系统”，将课程思政贯穿教学评价、学术训练、实践规范和论文把关全过程，全面修订课程大纲，把思政元素有机融入价值目标、教学内容和教学方法中。
与会教师结合教学实践，围绕课程思政与专业建设提出系列建议。在学术训练方面，建议拓展读书会与工作坊，推进模拟期刊与学术会议，推动读书会与就业需求相衔接，增强学术活动吸引力；加强课程论文分类指导，优化理论型与实践型毕业论文双模板，完善论文写作规范反馈。在实践育人方面，建议将实习与班主任工作结合，抓实实践基地和“三习”环节，完善见习实习反馈机制；以义乌经验、浙江经验等实践成果检验道与术的统一，强化学工联络。在评价机制方面，优化课时系数设置，合理认定教师育人课时量。在素养提升与工具规范方面，建议注重人文素养培育，建立分级培养与筛选机制，规范人工智能工具使用边界，强化课堂独立思考。
会议形成共识，要以“望道学坛”建设为抓手，依托读书会、工作坊等营造浓厚学术氛围，夯实经典阅读根基，提升独立思考能力；同时，强化学工协同，推动课程思政与学风建设、就业引导相结合，激发学生内生动力。
会议强调，课程思政不是外在口号，而是揭示知识本身的价值维度。全体教师要进一步增强育人意识，将价值塑造、知识传授、能力培养三者有机融合，为培养具有扎实理论功底和深厚人文素养的时代新人贡献力量。
（马克思主义学院教务办供稿）
