为深入实施全民科学素质提升行动，创新复合型科普人才培养模式，构建“微专业—微课程—微证书”一体化育人链条，10月18日下午14:30，科普教育微专业首届开班仪式暨第一次主题班会在28幢516会议室顺利举行，正式启动首届人才培养工作。班主任陆杭军教授、楼刚老师与首届校内19名学员齐聚一堂，共同开启科普人才培养新征程。
开班仪式上，陆杭军老师指出，科普与科技创新相辅相成。科普教育微专业立足学院学科优势，面向有志从事科普教育的在校师生及相关从业人员，搭建轻量化、模块化、重实践的科普能力培养平台。微专业聚焦科普方案设计、科学传播表达、科普活动策划、科创展品研发、青少年科普教学等核心能力，推动理工专业知识与科普实践深度融合，着力培育懂科学、善表达、能策划的科普后备力量。他希望同学们珍惜学习机遇，将专业学识转化为科普传播动能，走进中小学、社区与科普场馆，生动讲好科学故事，弘扬科学精神。
主题班会上，陆杭军老师围绕微专业建设与学习安排作专题介绍，他详细解读培养目标与实施路径。他鼓励同学们走进真实科普场景，从实践中发掘真问题，以真实问题为导向开展课题研究与自主学习，推动课题成果落地应用于中小学科技教育一线，服务青少年科学普及。本课程体系兼顾理论积淀与实践淬炼，着力培养同学们科普方案设计、科学传播、科普活动策划等综合实践能力。陆老师还分析了当前科普行业发展态势：社会对高素质科普人才的需求持续攀升，科普实践场景日益丰富。微专业学习能够全方位锤炼综合素养，为同学们今后升学深造、职业发展夯实基础。
互动交流环节氛围热烈。同学们踊跃发言，畅谈对微专业学习的期待，围绕学习规划、实践项目、科创竞赛、成果转化等内容提出疑问。陆杭军、楼刚老师认真倾听，逐一细致答疑，并勉励同学们主动扎根科普一线实践，在实战中增长才干、锤炼本领。
本次活动，旨在帮助学员全面熟悉微专业培养方案、掌握科普教育项目申报要求，搭建师生沟通桥梁，凝聚班级学习共识。活动有效帮助学员明晰学习定位、厘清学习困惑，进一步激发投身科普事业的热情。大家纷纷表示，将珍惜学习机遇，主动参与科普实践，打造可落地、高质量的科普成果，在科普教育道路上脚踏实地、逐光前行。
（物电学院教务办供稿）
