2026学年秋季学期，心理学院37名实习生分赴乐清、金华、义乌、台州等地十余所中小学，在校内外指导教师带教下，围绕课堂教学、团体辅导、个案咨询、教研提升开展心理健康教育实习，扎根一线锤炼专业实务能力。
一、从听课到授课：解锁心理课堂成长密码
听课观摩是实习的起步环节。各实习组累计听课近百节：台州、乐清片区，温岭二中互听及旁听指导教师课程26节、温岭四中11节、镇海中学台州分校15节；义乌片区15节，主题涵盖自我认识、人际交往、情绪管理、入学适应、生涯规划；金华片区30余节，覆盖学习适应、自我悦纳、青春期心理、生命教育等核心内容。
进入实习中后期，在指导教师带教下，实习生逐步实现从“学习者”到“授课者”的转变，累计独立授课60余节。先后开发《找个搭子，慢慢来》《面具之下》人际适应课、《当失败是秋天的树》挫折教育课，设计《成为高级玩家》入学适应闯关课，面向高一开设《人际边界感》专题心理课。
二、从团辅到咨询：守护儿童青少年心理健康
实习生运用游戏、绘画、沙盘等形式开展团体辅导：南苑中学落地《心理成长营》系列团辅，完成3轮方案设计与实施；温岭四中开展园艺疗法主题团辅；新东方双语学校推出“巧建追月楼”中秋协作团辅；汤溪高级中学聚焦学业压力调适开展团辅；乐清职专《OH!我的“使用手册”》自我探索系列团辅已开展2期。
依托指导教师专业督导，实习生参与心理测评、个体辅导及干预工作：各实习组协同完成8000余名学生心理健康普测；温岭四中开展个体咨询43次，镇海中学台州分校接待个案10余起，金华秋实学校完成学生访谈20余次，义乌六中开展独立咨询实操3次；累计完成访谈5例、跟进个案7例，规范做好个案记录与“一生一档”整理，夯实校园心理安全防线。
三、以教研促精进：在交流打磨中提升专业力
实习生依托集体备课、课后复盘、跨校研讨持续精进。金华组参与金华市成长型思维心理课教材研讨，观摩名师课例、参与复杂个案会商与跨校评课；丽泽中学完成2场全校心理委员培训，第十五中学落实一课一评、课后复盘机制。台州组参加温岭市心理健康工作会议、青少年心理关爱专家入校指导，走访路桥小学、温岭三星小学调研五育融合，参与德育与心育融合专题研讨，温岭四中实习生授课前备课打磨3轮。乐清二中组织“说课—试讲—评课”研讨。义乌组协助开展心理委员培训、青春期女生专题讲座，旁听医教结合专题分享，落实三人轮换模拟咨询督导；绣湖中学实习生独立撰写校园心理公众号推文。
从三尺讲台、团辅现场到咨询室，实习生立足专业、回应学生心理需求，精进课程设计与心理辅导技能，深化对心理学育人价值的认知。后续全体实习生将坚持以行践知、学以致用，在实践基地展现浙师心理学子的责任与担当。
（心理学院教务办供稿）
